Publicaciones – Página 3 – RILME – Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación

Nuevo artículo publicado por miembros de RILME de la UGR

Los compañeros de RILME del grupo FORCE, Cristina Cruz González, Jesús Domingo Segovia y Carmen Lucena Rodríguez, han publicado una revisión sistemática sobre identidad y liderazgo de los directores en la revista Educational Research. La referencia del a...

Nuevo artículo publicado por miembros de RILME de la UGR

Pérez-García, P., López, C. y Bolívar, A. (2018). Efficacy of the educational leadership in the Spanish context.The perspective of its agents. NASSP Bulletin, 102(2), 141-160. https://doi.org/10.1177/0192636518774134 Comparte en las Redes Sociales

Una mirada a la investigación educativa en América Latina a partir de sus artículos

Murillo, F. J. y Martínez-Garrido, C. (2019). Una mirada a la investigación educativa en América Latina a partir de sus artículos. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio, 17(2), 5-25.

Leading for social justice in challenging school contexts

Moral, C., García-Garníca, M. y Martínez-Valdivia, E. (2018). Leading for social justice in challenging school contexts. International Journal of Leadership in Education, 21(5), 560-579. https://doi.org/10.1080/13603124.2016.1274784 This article is part ...

Segregación escolar de los estudiantes extranjeros pobres en España

Murillo, F. J. y Belavi, G. (2018). Segregación escolar de los estudiantes extranjeros pobres en España. Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, XXII(603), 1-27. https://doi.org/10.1344/sn2018.22.19894 Esta investigación ti...

Percepciones de los directores de enseñanza secundaria sobre la gestión de la diversidad cultural en España…

Gómez-Hurtado, I., González Falcón, I. y Coronel, J.M. (2018). Perceptions of secondary school principals on management of cultural diversity in Spain. The challenge of educational leadership. [Percepciones de los directores de enseñanza secundaria sobre l...

Spanish principals: Motives for accession and difficulties in enacting the role

García-Rodríguez, M.P., Carmona, J., Fernández-Serrat, M.L. y Teixidó-Saballs, J. (en prensa, 2018). Spanish Principals: Motives for Accession and Difficulties in Enacting the Role. Educational Management Administration & Leadership, Abstract This...

Incidencia de la crisis económica en la segregación escolar en España

Murillo, F. J. y Martínez-Garrido, C. (2018). Incidencia de la crisis económica en la segregación escolar en España / Impact of the economic crisis on school segregation in Spain. Revista de Educación, 381, 67-93. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2017...

Formación para la función directiva en la escuela: El caso de Tarragona (Cataluña)

Iranzo-García, P., Camarero-Figuerola, M., Tierno-García, J.M. y Barrios-Arós, Ch. (2018). Formación para la función directiva en la escuela: El caso de Tarragona (Cataluña). Bordón. Revista de Pedagogía, 70(2), 57-72. La profesionalización de los dir...

School principals in Spain: An unstable professional identity

Ritacco, M. y Bolívar, A. (2018). School principals in Spain: An unstable professional identity. IJELM-Internaciontal Journal of Educational Leadership and Management, 6(1), 18-39. The article proposes an emerging approach in research on school leaders...