New publications derived from the ISSPP project by the UGR team

Moral, C., Higueras-Rodríguez, L., Martín-Romera, A., Martínez-Valdivia, E. y Morales-Ocaña, A. (2019) Effective practices in leadership for social justice. Evolution of successful secondary school principalship in disadvantaged contexts, International Journal of Leadership in Education. https://doi.org/10.1080/13603124.2018.1562100

Torres-Arcadia, C., Murakami, E. T., & Moral, C. (2019). Leadership for Social Justice: Intercultural Studies in Mexico, United States of America, and Spain. In Cultures of Social Justice Leadership (pp. 147-168). Palgrave Macmillan, Cham.

Moral, C. (2018). A Comparative Study of the Professional Identity of Two Secondary School Principals in Disadvantaged Contexts, Leadership and Policy in Schools. https://doi.org/10.1080/15700763.2018.1513152

Moral, C., Martín-Romera, A., Martínez-Valdivia, E. y Olmo-Extremera, M. (2018). Successful secondary school principalship in disadvantaged contexts from a leadership for learning perspective. School Leadership & Management, 38(1), 32-52. DOI: 10.1080/13632434.2017.1358161

Moral, C., García-Garníca, M. y Martínez-Valdivia, E. (2018). Leading for social justice in challenging school contexts. International Journal of Leadership in Education, 21(5), 560-579. https://doi.org/10.1080/13603124.2016.1274784

Moral, C., Amores, J. y Ritacco, M. (2016). Liderazgo distribuido y capacidad de mejora en centros de educación secundaria. Revista de Estudios sobre Educación, 30, 115-143.

García-Garnica, M. y Moral, C. (2015). El estudio de un liderazgo enfocado a la mejora, el compromiso y la justicia social:
La experiencia de un centro de educación secundaria de Granada (España). RIEE. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 8(2), 149-170

Morales-Ocaña, A., Higueras-Rodríguez, M. L., Martin-Romera, A. y Domingo, J. (2017). Successful Scholar Leadership at Challenging Secondary Schools: An Inclusive Perspective. International Journal of Diversity in Education, 17(4), 1-18.
https://doi.org/10.18848/2327-0020/CGP/v17i04/1-18

Domingo, J. y Ritacco, M. (2015). Aporte del Departamento de Orientación al desarrollo del liderazgo pedagógico: un estudio desde la opinión de directores de Institutos de Enseñanza Secundaria en Andalucía. Educar em Revista, 58, 199-218. https://doi.org/10.1590/0104-4060.43547

Bolívar, A. y Domingo, J. (2018). Liderazgo inclusivo en contextos desafiantes. Estudio de casos en educación secundaria. En J. C. Torrego y C. Monge (Coords.), Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo (pp. 99-124). Madrid: Sïntesis.

Torres Guadix, S. (2017). Dirección para el éxito en contextos desafiantes (Trabajo Fin de Máster). Universidad de Granada. Dirección: Jesús Domingo Segovia

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