«Liderazgo escolar semiprofesional en España: diferencias de género»
Centrándose en la construcción de la identidad y la variable de género, esta investigación analiza las razones de los directores para aceptar y continuar en su cargo y sus prioridades.
Referencia completa:
Tierno-García, J.M., Camarero-Figuerola, M., Barrios-Arós, Ch. & Iranzo-García, P. (2020). Semi-professional School Leadership: Gender differences. European Journal of Education. Research, Development and Policy . https://doi.org/10.1111/ejed.12416
