Murillo, F. J. y Belavi, G. (2018). Segregación escolar de los estudiantes extranjeros pobres en España. Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, XXII(603), 1-27. https://doi.org/10.1344/sn2018.22.19894
Esta investigación tiene el doble objetivo de estimar la segregación escolar de estudiantes inmigrantes de familias con menor nivel socioeconómico y cultural en Educación Secundaria Obligatoria en el conjunto de España y en sus Comunidades Autónomas y de determinar la aportación de las escuelas públicas y las escuelas privadas a esta segregación. Para ello, realiza una explotación especial de los datos de PISA-2015 calculando el índice de segregación de Gorard y el índice de la Raíz Cuadrada. Los resultados muestran, por un lado, un alto índice de segregación para el conjunto de España, con una gran variabilidad entre Comunidades. Por otro, indican que la segregación en los centros privados (concertados o no) es considerablemente superior a la de los centros públicos, lo que sugiere un escaso compromiso en la escolarización de esta población. Estos resultados apuntan a la urgente necesidad de diseñar y desarrollar políticas educativas públicas que aborden la problemática.
