Últimas publicaciones del I+D+i del grupo FORCE de la Universidad de Granada sobre Identidad de la dirección escolar

Identidad de la dirección escolar: liderazgo, formación y profesionalización. Referencia EDU2016-78191-P

Bolívar, A. (2019). Una dirección escolar con capacidad de liderazgo pedagógico. Madrid: La Muralla

Ritacco, M. y Bolívar, A. (2019). A dual and discontinuous professional identity: school principals in Spain. International Journal of Educational Management, 33(5), 806-827. https://doi.org/10.1108/IJEM-11-2016-0235

Ritacco, M., Bolívar, A. (2018). Identidad profesional y dirección escolar en España: la mirada de los otros. Revista Brasileira de Educação. 23. https://doi.org/10.1590/S1413-24782018230083

Bolívar, A. (2018). Una dirección necesitada de identidad profesional. Cuadernos de pedagogía, 60-64

Ritacco, M. y Bolívar, A. (2018). School principals in Spain: an unstable identity. International Journal of Educational Leadership and Management, 6(1), 18-39. https://doi.org/10.17583/ijelm.2018.2110

Cruz-González, C., Domingo, J. y Lucena, C. (2019). School principals and leadership identity: A thematic exploration of the literature. Educational Research, 61(3), 319-33. https://doi.org/10.1080/00131881.2019.1633941

Domingo, J. y Bolívar, A. (2019). Identidad profesional de la dirección escolar. Estudio de casos. En J. Weinstein, F.J. Murillo y G. Muñoz (Eds). Liderazgo educativo y justicia social. Actas del 3er Congreso Internacional sobre liderazgo y Mejora Escolar CILME 2019. (pp. 255-258). Santiago de Chile: UDP.

Bolívar, A. y Domingo, J. (2019). Identidad profesional de la dirección escolar. Un marco de investigación. En J. Weinstein, F.J. Murillo y G. Muñoz (Eds). Liderazgo educativo y justicia social. Actas del 3er Congreso Internacional sobre liderazgo y Mejora Escolar CILME 2019. (pp. 567-570). Santiago de Chile: UDP.

López López, M. C., Pérez-García, P. y Bolívar, A. (2018). La dirección educativa desde la perspectiva de la inspección. En Avances en democracia y liderazgo distribuido en educación: Actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación (pp. 332-335). Madrid. [http://hdl.handle.net/10481/51673]

Domingo, J. (Coord.) (2018). Liderazgo para la construcción de culturas y prácticas profesionales inclusivas. Retos y realidades. En I. del Arco y P. Silva (Eds.), Tendencias nacionales e internacionales en organización educativa: entre la estabilidad y el cambio. Barcelona: Wolters Kluwer.

Domingo, J., B. Barrero, C. Cruz y C. Lucena (2019). Identidad de liderazgo para la justicia social en contextos desafiantes. En M. El Homrani, S.M. Arias e I. Ávalos (Coords.), La inclusión: una apuesta educativa y social (pp.149-167). Barcelona: Praxis/Wolters Kluwer.

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